Schreiben kann ich – Die erste Bedingung ist erfüllt. Zuhören will ich – Die zweite Bedingung ist erfüllt. Denken werde ich – Die dritte Bedingung ist erfüllt. Steht nur noch ein Problem im Raum : Der erste Text. Der erste Text, der muss doch ein Zeichen setzen. Im ersten Text sollte man beweisen  was man draufhat.  Ich muss mich vorbereiten. Wie ? Was ? Aufgabe? Bedingung? Der Text muss Bedingungen erfüllen? Was denn für eine Bedingung ? – Damit soll der Text also enden ?  Das soll der letzte Satz meines ersten Textes sein ? Literarischer Zirkel ? Warum ist die Aufgabe denn nicht, mehr als 34 Chiasmen unterzubringen oder ein Gedicht mit 48 Strophen in reinem Kreuzreim mit flüssigem Metrum zu verfassen ? Ich könnte das Stellen jeder Aufgabe nachvollziehen. Ich hätte mich auf jede erdenkliche Aufgabe eingelassen . Ich hätte eine Kindergeschichte geschrieben. Ich hätte die ersten 60 Seiten eines autobiografischen Kriminalromans verfasst. Ich hätte Vergleiche kritisiert, Kritiken analysiert, Analysen interpretiert und Interpretationen verglichen. Ich hätte immer alles gegeben. Ich hätte versucht mit meinem ersten Text zu zeigen was ich kann. Ich rede zu allen, die an dem Stellen dieser Aufgabe beteiligt waren : Lasst mich über hell oder dunkel schreiben. Ich hätte es getan . Lasst mich über laut oder leise schreiben. Ich hätte mich drauf eingelassen. Lasst mich über Sonnenblumen oder Zitronen schreiben. Ich hätte es versucht. Lasst mich über rot oder blau schreiben. Ich hätte es verstanden. Aber warum gelb ?

Er ist nicht der Einzige, dem es so geht, wie es ihm geht, unser Autor, dessen Text wir für euch hier veröffentlichen. Schon lange trug er sich mit dem Gedanken, in die AG Literarischer Zirkel einzutreten, sich das einfach mal anzugucken, aber irgendwie hatte er bislang die Kurve nie so recht gekriegt. Nun war es soweit. Die Schreib-Aufgabe – das konnte er der Facebook-Seite des Literarischen Zirkels entnehmen – zum nächsten Treffen war gewesen, einen Text zu schreiben, dessen letzter Satz hieße wie folgt: “Aber warum gelb?”
Und so stellte er sich.
Hier ist sein Ergebnis, das er in der munteren AG-Runde vortrug, wo es zur Besprechung kam und sehr gelobt wurde.

Und wie ist es mit dir?
(Bei Interesse Kontakt über Facebook oder Mail an Kt.

 

Das Wichtigste zuerst; Ein ganz dickes Dankeschön allen Schülerinnen und Schülern der Werte und Normen-Kurse der Mittelstufe! Das habt ihr wirklich gut gemacht: Karten vorbereitet, Antwortaufkleber und Bänder angebracht, Luftballons mit Helium gefüllt, selbst rattenscharfe philosophische Fragen ausgedacht und dafür gesorgt, dass alle Ballons auch ordnungsgemäß abgehen.

Selbst Petrus hat mitgespielt, um 15 Uhr ging die Sonne auf…

Rattenscharf – diese Aktion.

Und 150 Luftballons waren nicht genug, wir mussten noch einmal nachlegen. Ganz viele Schülerinnen und Schüler (kleine und große), Eltern, Großeltern und auch ein paar Lehrer sind am Infotisch der Fachgruppe Philosophie/Werte und Normen vorbeigekommen und haben ihre Fragen (große und kleine) aufgeschrieben und in den Himmel geschickt..

Abends waren die ersten Antworten schon eingetrudelt. Vielen Dank auch dafür! Die Schülerinnen und Schüler der Werte und Normen-Kurse der Mittelstufe warten gespannt darauf und hoffen auf noch mehr! Sie haben sich vorgenommen, alle Antworten anzuschauen und darüber nachzudenken und zu diskutieren. Darüber werden wir dann noch einmal berichten

Also: Solltet ihr irgendwo in Aurich oder auch rundherum und anderswo eine Karte mit einer rattenscharfen Frage finden, geht bitte nicht daran vorbei, sondern hebt sie auf. Wenn euch nichts einfällt, gebt sie weiter!

Wir freuen uns auf ganz viele spannende Antworten !!

Melanie Kraffczyk, Kathrin Sindern, Alex Karallus und Kerstin Niemeyer

Literatur -I-

Literatur -II-

Musik

Etwas verspätet, aber besser spät als nie (und überhaupt, was sind schon ein paar Monate angesichts der Ewigkeit, die uns umgibt? – Schon mal darüber nachgedacht, was “Zeit” eigentlich ist?) erhielten ein Ulricianer und vier Ulricianerinnen am letzten Freitag eine gehörige Dosis Anerkennung, die in Form von Urkunden, Buchgeschenken, begeisterten Fachlehrerinnen und zufrieden schmunzelndem Schulleiter daherkam.

Was hatten sie gemacht? Teilgenommen am Bundeswettbewerb Philosophischer Essay. Sich auseinandergesetzt mit spannenden Fragen, Zitaten und Aufgabenstellungen. Eine  ganz schöne Herausforderung. Wie verfasse ich einen Essay und was macht ihn zu einem “philosophischen”? Darüber hinaus war es auch noch das erste Mal, dass Ulricianer dabei waren. In diesem Jahr – der aktuelle Wettbewerb läuft schon – sind es schon doppelt so viele. Mal sehen, ob wir wieder landes- und bundesweit Anerkennung finden.

Jetzt erstmal Gratulation an Jonas, Tatjana, Simone, Tomke und Sophia!

:-) Kerstin Niemeyer

Aus jedem Akt wurde ein kurzer Teil entnommen und zusammengeschnitten, sodass jeder noch einmal einen Einblick in das Stück haben kann. Natürlich bekommt jeder der 5 beteiligten Deutschkurse eine DVD der gesamten Aufführung [Danke, Jannes :-)].

Zum Foto:

Alexander Karallus (links) und Kathrin Sindern (rechts) sind zwei
neue Referendare, die am Ulricianum in  den Fächern Philosophie bzw.
Werte und Normen ausgebildet werden. Eva Urbanski (Mitte) ist ja
schon eine ganze Weile bei uns.

Aber auch von unseren ersten Referendarinnen Bianca Schwäbe und
Melanie Kraffzcyk (von den beiden gibt es schon ein schönes Foto in
eurem Archiv), die inzwischen erfolgreich ihre Examensprüfungen
absolviert haben, gibt es Erfreuliches zu berichten. Beide bleiben am
Ulricianum und verstärken zukünftig unser Team.

Kerstin Niemeyer

Besser geht es doch wohl nicht, oder?!

Hier die versprochenen Fotos vom Ausflug zur Kunsthalle Emden am 18. März 2010.

Schöne Ferien

Kerstin Niemeyer

>> Realismus-Ausstellung in der Emder Kunsthalle

Dieses Rilke-Zitat fasst zusammen, was wir als Botschaft aus dem Interview mit zum Italiener nehmen, bei dem wir dann noch mal eine Stunde sitzen und weiter sprechen. Ernst Peter Fischer zuhören ist wie die Fahrt mit einer Achterbahn – mit rapiden Richtungswechseln, so beschreibt es ein Journalist in „ZEIT-online“. Und – meine Güte – ja, es stimmt!
Der Wissenschaftshistoriker ist ein verbales Energiebündel, da braucht es gar nicht viele Fragen der wohl vorbereiteten Schülerinnen und Schüler, die im Vorfeld dankenswerterweise intensiv zu Leben und Werk recherchiert hatten, ein paar Stichworte genügen, um locker zwei Stunden zu füllen, die wir als absolut spannend erleben.
Das Interview führen Simone Heyen, Immo Stanke, Henning de Vries und Timo Djürken.

Persönliches hören wir, die Dankbarkeit, wirklich gute Lehrer gehabt zu haben, der Weg zum Wissenschaftler, die Lust am Wissen überhaupt – so wie Aristoteles in seinem ersten Satz der Metaphysik feststellt: „Allgemein in der menschlichen Natur liegt der Trieb nach Erkenntnis. Das zeigt sich schon in der Freude an der sinnlichen Wahrnehmung, die auch abgesehen von Nutzen und Bedürfnis um ihrer selbst willen geschätzt wird …“

Philosophische Fragen werden uns gestellt, leben wir in einer Welt der Wirklichkeit oder nicht vielmehr in der Welt der Werte? Und überhaupt, was ist das eigentlich: Wirklichkeit? Fischer drückt es so aus: „Tatsächlich spiegeln die Naturwissenschaften ja nicht die Natur. Sie zeigen nicht das, was sichtbar ist. Vielmehr zeigen sie das, was unsichtbar bleibt. Sie erklären etwas, das wir sehen – zum Beispiel das Fallen eines Apfels oder die variable Vielfalt der Lebensformen -  durch etwas, das wir nicht sehen, also durch die Schwerkraft der Erde oder die natürliche Selektion der Natur und ihre molekulare Grundlage. Die Naturwissenschaften bringen im Bereich des Sichtbaren  Fenster an, um uns die Möglichkeit zu geben, die Natur in diesem Rahmen zu durchschauen.“

Fischer appelliert an die „Gebildeten“, die Naturwissenschaften endlich in den Kanon dessen, was man so unbeschwert „Allgemeinbildung“ nennt, aufzunehmen. Aber auch von den Naturwissenschaftlern fordert er ein Umdenken und die Bereitschaft, über ihre (immer enger werdenden) Fachgrenzen hinauszugehen.
Und dann plötzlich wieder Rilke: Ich fürchte mich so

Ich fürchte mich so vor der Menschen Wort.
Sie sprechen alles so deutlich aus:
Und dieses heißt Hund und jenes heißt Haus,
und hier ist der Beginn und das Ende ist dort.

Mich bangt auch ihr Sinn, ihr Spiel mit dem Spott,
sie wissen alles, was wird und war;
kein Berg ist ihnen mehr wunderbar;
ihr Garten und Gut grenzt grade an Gott.

Ich will immer warnen und wehren: Bleibt fern.
Die Dinge singen hör ich so gern.
Ihr rührt sie an: Sie sind starr und stumm.
Ihr bringt mir alle Dinge um.

Da kann einem schon mal schwindlig werden, aber das geht uns in der Achterbahn ja auch nicht anders.
Nebenbei erfahren wir, dass sein Bestseller „Die andere Bildung“ gar nicht aus Verärgerung über Schwanitz´  Buch „Die Bildung“  entstanden sei, in dem dieser naturwissenschaftliche Kenntnisse als nicht zur Bildung gehörend bezeichnet hatte, sondern schon vorher fertig war und nur ein neues Vorwort brauchte.

Was treibt ihn um? Nein, ein „Weltverbesserer“ will Fischer nicht sein, obwohl ihm sein Engagement für die Bildungsinitiative „Mut zur Nachhaltigkeit“ der Stiftung „Forum für Verantwortung“ merkbar am Herzen liegt, lieber will er „Anreger“ sein, der Menschen dazu bringt, selbst Welt zu verbessern – und wenn die ersten Schritte noch so klein seien, die Summe mache es. Und wie wir, wenn wir nachts in den Himmel schauen und die Sterne zählen, nur etwa 6000 sehen können, obwohl die Astronomen davon ausgehen, dass es etwa 10²² Sterne im Kosmos gibt, so gäbe es auch dafür 10²² Möglichkeiten.

Abends beim Festvortrag lernen wir dann noch, dass „die Welt romantisiert werden muss“ (Novalis) – aber das ahnten wir ja immer schon und darüber mögen andere berichten.

Kerstin Niemeyer

Hier stellt sie sich vor:

Mein Name ist Eva Urbansky. Ich habe im Sommer 2009 mein Studium der Philosophie und Germanistik an der Universität Greifswald abgeschlossen. Da ich das Meer liebe, freut es mich besonders, dass es mich von der Ostsee nun an die Nordsee verschlagen hat und ich mein Referendariat in Aurich absolvieren kann

Bereits als Kind brachte ich meine Umwelt mit Warum-Fragen aus der Fasson, als Jugendliche dachte ich mit anderen darüber nach, was die Welt im Innersten zusammenhält. Ein späteres Philosophiestudium lag daher nahe.

Besonders mag ich den stumpfnasigen Athener, weil er sich in seinem erotischen Streben nach Weisheit dieser unendlich annähert, ohne diese je zu erreichen. Seine Hebammenkunst weckte nicht allein auf, sie provozierte und stieß die Menschen vor den Kopf. Eben dies sollte auch das Fach Philosophie. Zudem interessiert mich die philosophische Auseinandersetzung mit der Bioethik, welche beweist, Philosophie bewegt sich keinesfalls im Elfenbeinturm, sie bietet vielmehr zu aktuellen Fragen des Lebens kluge Orientierungshilfen.

>> Philosophie-Portal